言语自聊:6岁开始 认识社会公义 (作者提供)言语自聊:6岁开始 认识社会公义 (作者提供)言语自聊:6岁开始 认识社会公义 言语自聊:6岁开始 认识社会公义

最近香港局势叫人泄气,身边的家长总有句话挂在口边:「我都唔知点教我个仔/女」。新学年又开始了,家长就更加焦虑,开始想在家裏谈更多有关社会和道德的话题,爸妈的压力自然大增。以下的读本训练是以导读的方式,促进小朋友的道德发展同时也能训练语言能力,希望帮到大家。

有家长问:小朋友要从几岁开始,才能明白这些道理?根据学者Helwig & Jasiobedzka(2001)一个关于小孩能否辨别「有利社会或不公平的法律」的研究,发现小朋友在大概6岁时,已能运用「权利、公义」等概念来辨别是非。而要学习社会公义(social justice)的先决条件有二:要有一定的道德发展(moral development)与一定的语言能力。

所谓道德发展,「理解别人的想法」(perspective-taking)和「同理心」(empathy)对学习「公义」这概念是必要的,而这两方面会在4至9岁之间逐渐成熟(Colby & Kohlberg, 1987)。至于语言能力,小朋友需要建立一系列关于「情绪」的词彙,并配合道德发展中的「理解别人的想法」,才能在明白道理的同时,也有能力表达对事情的看法。小朋友一般在6岁后,就开始具有相关的语言能力了。所以,其实初小的同学已开始有能力了解社会上的事。

今次教大家的训练方法,是根据学者Dever, Sorenson & Broderick(2005)的一项研究(美国期刊Social Studies and the Young Learner第18期)而设计,内容是如何利用阅读图书,来教导小朋友学习社会公义。利用图书的好处,是可以比较具体,其中期刊建议了一些英文绘本可供家长参考(注)。

「听、说、读、写」的方法

训练的方法,大致以传统的「听、说、读、写」4方面练习。首先,家长和小朋友可以轮流朗读书本内容,一方面训练小朋友的听读能力,同时也可建立相关词彙,例如:公平、自由、运动(movement)等字词。之后,家长可与小朋友讨论故事的内容,训练说话组织的能力。例如:「如果你是主角,会觉得怎样?」

如果小朋友已经进入高小阶段,家长更可以作伸延讨论,讨论现在相关的社会状况或问题,这能帮助小朋友代入、理解他人的想法,建立易地而处的能力。最后,家长可以鼓励与小朋友一起製作读后纪录,内容由小朋友自己发挥,家长作引导。例如写下故事后感想、有没有新提议等等,训练小朋友的写作能力,又或是一起建立「脑图」,扩大相关主题的词彙。

最后,以一个小故事作总结:记得在我小四那年的6月4日,老师没有如常上课,反而在课堂上播出「六四」的新闻报道,她没有说太多自己的个人评论,只是让我们学生看相关的片段。这是我第一次了解和认真地看待这历史事件,那时我10岁未够,但我很记得,自己已经明白了当中的是与非。各位家长,不论小朋友的年纪大小,在这乱世中,你们仍然可以教育出一个有良知而明辨是非的下一代,别小看自己播下的种子。

■注:推介绘本

"The Universal Declaration of Human Rights:An Adaptation for Children"

by Ruth Rocha, Otavio Roth

"Martin's BIG words:The Life of Dr. Martin Luther King Jr."

by Doreen Rappaport

作者简介:言语治疗师、家庭辅导及家庭教育文学硕士

文﹕Konnie姑娘

[Happy PaMa 教得乐 第258期]

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